Компетентностният подход в образованието – реалност и перспективи
УЧЕБНО ПОМАГАЛО ЗА СТУДЕНТИ

Като водеща педагогическа концепция на 21. век компетентностният подход е обект на теоретичен, практически, образователно-политически и педагого-дидактически интерес. Значителни са очакванията от неговото прилагане в образователната практика. Познаването му е задължение на управленските кадри в системата на образование, прилагането му е тяхна професионална отговорност. Безспорна е необходимостта директорът не само теоретично да познава компетентностната парадигма, а и да притежава умения да я прилага в различните аспекти на управленската и социалната си практика. И отговорност, и нормативно регламентирано задължение на образователния мениджър е да използва разнообразни компетентностни модели при организиране, контролиране и оценяване на дейността на педагогическите специалисти в ръководената от него институция.
В този контекст високи са и изискванията към висшите училища, подготвящи кадри за управление на българската образователна система, чийто водещ императив към настоящия момент е компетентностният подход. Затова настоящото учебно помагало, предназначено за студенти магистри от специалност „Управление на образованието“, има за цел да разкрие практикоприложните аспекти на компетентностния подход при управлението на образователните институции, на колективите, работещи в тях, по посока постигане на бленуваното качество на образованието. Като цяло задачите в сборника целят ориентиране в теоретичните концепти „компетентност“, „компетенция“, „компетентностен подход“, „компетентностен модел“, „референтна рамка“, „компетентностна парадигма“ и др. Основният акцент обаче е върху практическото познание за моделите, пътищата, средствата за ефективно прилагане на компетентностния подход в дейностите по образование, възпитание и социализация на обучаваните, в дейностите по стратегическо и иновационно управление на образователните институции от системата на предучилищното и училищното образование. Помагалото е структурирано в три части с еднотипна логика – задачи с теоретичен и практикоприложен характер и тестова част за проверка и самопроверка на знанията и уменията по съответните информационни блокове. Задачите от трите раздела на помагалото насочват към екипни, проектни, изследователски, съпоставителни, творчески, анализационни, оценъчни и други дейности, предполагащи формиране и развиване на разнообразни компетентности за реализиране на професионални задължения, за максимално ефективно използване на подхода при управленската дейност от бъдещите образователни мениджъри.
Книгата е насочена към всички, които търсят когнитивни, комуникативни, поведенчески и емоционалнорефлексивни ориентири за определяне на компетентностите на съвременния човек, формирани и развивани по пътя както на образованието, така и на самообразованието.